吕文飞

（丽水职业技术学院，浙江丽水323000）

欠发达地区高校校本化德育资源开发
——以丽水职业技术学院为例

吕文飞

（丽水职业技术学院，浙江丽水323000）

不少经济欠发达地区高校办学条件落后，德育资源匮乏，教学质量难以适应形势发展需要。论文旨以浙江丽水职业技术学院为个案，探究欠发达地区高校校本化德育发展之路，提出立足校情、梳理现状，解放思想、积极开发，立足实际、充分利用，适当扩大合理转化是其重要路径选择。

欠发达地区；高校；校本化德育资源；开发

“校本”是个外来词，英文为“school-based”，意思是“以学校为本”，源于20世纪中后期西方提出的“校本课程”的概念，后来运用到校本培训、校本研究、校本管理等。校本化德育，即“以学校为本”、“以学校为基础”，在深入研究本校德育实际、充分挖掘本校德育资源、组合本校德育要素的基础上形成具有学校自身特色的德育工作模式，立足本校校情来开展德育工作。校本化德育有助于学校德育的个性化，同时可以拓展和完善学校德育的内涵，提升针对性、实效性。欠发达地区高校德育如何反映与办学性质和地位相一致的固有特质和内涵，从而更好地满足学生的德育需求，这是欠发达地区高校德育工作面临的重要课题。走校本化发展之路，正是研究和探索这一课题的现实诉求。

浙江丽水职业技术学院地处浙江省欠发达地区——丽水市，是地方所属高职院校。学院从事高职教育起步迟，区域劣势、资源短缺、人才难引、招生困难等一直是困扰学院发展的重要瓶颈。……