李瑞芳

（贵州师范大学，贵州 贵阳 5 5 0 0 0 1）

论高校图书馆信息素养教育的途径
——嵌入式信息素养教育

李瑞芳

（贵州师范大学，贵州 贵阳 5 5 0 0 0 1）

信息素养是人们在信息化社会中必备的基本素质。目前，我国图书馆信息素养教育方式存在不少问题，实施嵌入式信息素养教育是一种有益尝试，馆员——教师协作将成为未来信息素养教学的趋势。

信息素养；嵌入式信息；素养教育；馆员

一、信息素养、嵌入式信息素养教育

信息素养是人们在信息化社会中必备的基本素质。美国信息产业协会主席保罗·车可斯基第一次提出“信息素养”这个概念。他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。很多学者对信息素养的概念有不同的理解，但是基本上都认为信息素养主要包括三个部分，即信息意识、信息能力和信息道德。

信息素养教育不仅是要培养被教育者的检索技能以及信息技术知识，而且要让被教育者具有通过批判意识进行加工和创造信息的能力，具有遵守信息道德的意识，养成终身学习的习惯，成为一个全面发展的人。总体来说，信息素养教育应包括以下三个方面内容：信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育。一直以来，高校信息素养教育主要由图书馆承担。图书馆通行的信息素养教育方式有新生入馆培训、数据库培训、全校公选课、学期系列讲座等。

图书馆嵌入式信息素养教育是指通过学科……