杨铮

（江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏 常州 213016）

[高职课程改革与实践]

再议职业类院校室内设计课程项目化教学改革

杨铮

（江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏 常州 213016）

项目化教学方法是职业类学校专业课程教学改革过程中常用的一种教学方法，这种教法在最初的实施过程中得到了师生的一致好评，但随着教改的不断深化，这种教法的难点与矛盾在具体实施过程中的矛盾日益突出。论文以室内设计项目化教学过程中呈现的问题为例，对当前我国职业类院校项目化教学过程中出现的问题进行了分析，并就此问题提出了自己粗浅的看法。

职业院校;室内设计;项目化教学

一、项目化教学的内涵

目前各职业类学校室内设计专业教学改革基本实施，设计类尤其是室内设计专业的专业课改革多以项目教学为主，以行动为导向的项目教学法是我国职业教育改革中从德国学习过来的一种新的教育方法。它是把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力。在项目化整个课堂学习过程中，学生占据主导地位，教师成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。从这里我们可以看出，项目教学最显著的特点是以项目为主线、教师为主导、学生为主体，它改变了传统教师讲、学生听被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。……