毛高仙

（杭州科技职业技术学院，浙江 杭州 311400）

高职院校生命德育策略探究
——以杭州科技职业技术学院为例

毛高仙

（杭州科技职业技术学院，浙江 杭州 311400）

在我国，尽管高职教育已经走过了30多年的发展历程,但是高职教育以及高职生的境遇并不理想。如何使本就有某些“先天缺憾”的高职生在高职院校能够重新活出自我、成就最好的自己是高职教育必须思考的现实问题。论文以杭州科技职业技术学院为例，通过对高职生生命体认的现状分析以及高职德育困境的现实解读，试着寻求高职院校实施有效生命德育的可能策略，激发高职生对个体生命的积极体认，从新的起点走向自己理想的人生，促进个体生命价值的实现和至善幸福的达成。

生命；生命德育；高职院校；高职生

我国从1980年初建立职业大学到现在，高职教育已经走过了30多年的发展历程；1999年中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求，使高职教育进入了一个历史新阶段。但是受传统观念影响，高职教育的发展没有得到社会舆论的积极支持，从学生个人到学校、家庭、社会都很少鼓励学生进入职校学习，甚至把进入职校学习视为人生的失败。由此，职校生更多的是作为传统教育视野中的被淘汰者、失败者这样一个相对特殊的群体存在着。而我们现在的职业教育较现实地存在“重技能轻人文”的弊病，侧重于使学生掌握一种或几种技能技术以实现其生命的生理延续。……