梁瑾

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530007）

高职院校校企合作人才培养模式之我见

梁瑾

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530007）

发展新时期高职教育、提升高职院校办学质量，建立校企合作人才培养模式是顺应形势、符合要求的直接途径和必由之路。论文通过分析校企合作人才培养模式的现状，从学院内涵建设、人才培养以及多形式合作等方面对深化校企合作提出了思考，就校企合作中的角色关系做了新的理解。

校企合作；高职院校；人才培养；互利

近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，肩负着为现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能应用型人才的使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”可见，要发展新时期高职教育及提升高职院校办学质量，建立校企合作人才培养模式是顺应形势、符合要求的直接途径和必由之路。

一、校企合作人才培养模式的现状分析

经过十几年的磨合发展，高职院校和企业之间形成了较为良好的协作关系，开展了不同层次的合作。归结起来，校、企两主体间存在着以下三种合作形式：

（一）校主企辅

学校根据专业制定人才培养目标、设置课程，完成主要的教学任务。企业只是根据学校的实训要求，安排指导学生参与相关岗位的实践性学习。在此类校企合作中，企业只是起到被动辅助作用，学生的实际操作能力和职业技能未能得到企业化全方位渗透式培养，无法实现学习与就业的“零距离”接触。……