张加富

（大同大学浑源师范分校，山西 大同 037400）

大学物理电磁学“从头开始”的物理思想及相关教学方法探讨

张加富

（大同大学浑源师范分校，山西 大同 037400）

爱因斯坦赞同法拉第和麦克斯韦关于“电磁力”和“万有引力”是两种不同的“力”的概念，他敏锐地预见到，不可能将牛顿“万有引力”的相关研究方法移植到“电磁力（即电磁学）”的研究过程中，电磁学是一门全新的物理学科，它的一切研究均需要“从头开始”。当前，不少大学生在学习大学物理课程《电磁学》时迷惑多于理解，将“从头开始”的物理思想应用到教学当中可以获得良好的教学效果。

大学物理；电磁学；物理思想；教学手段

在自然科学界，物理学是非常重要的基础性学科，它奠定了整个自然科学的基础。大学物理课程是提高学生科学研究能力、科学思维模式以及综合科学素质的重要基础性课程，该课程开设的基本目标便是让大学生能够全面了解物理学科的概念知识、物理模型、工作语言、工作内容、工作方法、历史沿革、发展现状、前景展望等。电磁学是物理学当中的重要部分，“从头开始”物理思想对于学生学习大学物理电磁学而言意义十分关键。

一、大学物理电磁学教学困惑和“从头开始”的物理思想

目前，大学物理电磁学的教学仍然以电势、电场等概念为着手点，这些概念大学生虽然在中学物理中已经接触过，并有一定程度的了解，但是，数学处理方式的高度复杂性以及“场”的概念的抽象性都增加了学生的理解难度，有不少学生在电磁学的学习中似懂非懂，在知识的掌握上也是迷惑多于理解。……