毛翔

（福建师范大学，福建 福州 350108）

浅谈美术课堂中轻松愉快气氛的营造

毛翔

（福建师范大学，福建 福州 350108）

美术课是培养学生的审美能力和情趣的课程,它既丰富了许多基础知识,同时在审美过程中也锻炼学生的创造力、想象力、思维力等各种能力,使学生思维活跃、知识丰富、心胸变得宽广、性格变得开朗。如何提高美术课堂教学轻松愉快的气氛呢?这一直都是我们不断研究探讨的话题。

美术课；审美能力；气氛；探讨

美术是一门内容丰富多彩、开拓青少年想象力、思维力、创造力的一门学科。尤其是在素质教育的今天，轻松愉快的学习气氛给美术课堂注入了新的活力。长期以来，我们的美术课堂教学面临着令人忧虑的问题，许多学生对上美术课不感兴趣，美术素质不高，尤其是在当今应试教育的影响下，几乎把精力都放在统考的科目上，对美术课逐渐失去了兴趣，使得我国的素质教育犹如白纸一样。因此，培养学生学习美术的兴趣，让学生在一种轻松愉快的学习氛围中健康成长，成了当今美术课堂教学的首要任务。

一、轻松愉快学习的内涵和作用

对于“轻松愉快学习”的问题，我们的祖先早在千年前就已经有所提倡，例如我国教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里所阐述的“乐”与“好”，深刻说明了人们在面对学习时应该抱有怎样的态度，它是一种乐观、积极、轻松、愉快的学习方式。然而，它不仅对美术课堂教学有重要的意义，而且对我国的文化教育领域乃至其他方面的工作都有很大的启示。……