宋秀英

（四川信息职业技术学院，四川 广元 628040）

构建灵活多样的大专数学教学体系

宋秀英

（四川信息职业技术学院，四川 广元 628040）

结构单一的大专数学教学体系已不能适应大专教育多元化人才培养的需求，而建立灵活多样的大专数学教学体系要做到：建立多元化的大专数学教学管理模式；建立适合不同专业群的多元化大专数学课程体系；建立灵活多样的大专数学教学体系必须以培养学生思维能力和应用能力为目的。建立多元化的大专数学教学体系必须以灵活多样的“课堂教学”模式为基础，必须以开设多样化的数学课程为前提，并将大专数学教学与多样化的网络资源融合起来，发挥信息化教学的优势。

多元化；大专数学；教学体系；管理模式

一、结构单一的大专数学教学体系已不能适应大专教育多元化人才培养的需求

1.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“适应国家和区域经济和社会发展的需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合”。传统的数学教学体系结构单一，而社会需要适应经济发展的各方面的人才，随着专业改革的不断深入，目前结构单一的大学数学教学体系已不能全面发挥数学的巨大功能，特别是在高职院校逐渐崭露头角的今天，高职学院数学教育体制更显得势单力薄，已不能适应多元化人才培养的需求。

2.随着目前高职高专专业的不断增加，不同专业对人才培养的目标也不尽相同，因而需要建立灵活多样的数学教学体系以适应专业及专业人才培养目标的需求。……