高群

（上海市行政管理学校，上海 201803）

来自德国职业教育模式的启示

高群

（上海市行政管理学校，上海 201803）

论文主要介绍德国“双元制”职业教育模式，以及德国职业学校课程体系与教学方法改革的情况。结合我国职业教育的现状，应用赴德国所学职业教育的理念，提出发展我国职业教育需要建立的机制，促进企业积极参与职业教育，利用学校“开放实训中心”的现代化设施，积极探索校企合作、工学交替的培养模式，达到职业教育“培养提高学生解决问题的能力”的目的。

德国双元制；职业教育；启迪

作为《上海市中等职业学校专业骨干教师市级培训优秀学员德国高级研修班》的学员，笔者有幸作为一线教师赴德国进修学习。此次赴德国学习的内容有“德国职业教育框架条件和发展”等六个专题两大方面，一是专业理论知识，包括技能与能力的培养和提高，二是职业教育的教育学和教学方法，即专业课程如何结合职业教育的特点去传授。经过一个月的学习、培训、考察，收获颇丰，感想颇多，从中获得许多发展职业教育的感悟。下面粗浅地谈谈笔者对学习德国“双元制”职业培训模式和职业学校课程体系与教学方法改革的认识和体会。

一、德国“双元制”职业培训

1.德国“双元制”培训的模式

德国的“双元制”职业培训是德国职业教育最主要的特点,也是德国推行职业教育最成功的关键。“双元制”系统在全世界范围有很大的吸引力。在德国，约有70%的职业学校属于“双元制”。……