汪东丽

(铁道警官高等专科学校法律系;河南郑州450053)

作为全国唯一一所培养铁路警察的高等院校，铁道警官高等专科学校在长期的办学过程中，形成了比较持久稳定的、明显区别于普通院校和其他公安院校的、具有铁路和公安特点的独特的办学风格或特征，即铁路公安特色［1］。这使我校在全国公安院校中具有了自身的独特性和不可替代性。在当前的新形势下，公安院校面临着激烈的竞争和严峻的挑战，如何提升我校的办学层次，并在办学定位、培养目标、课程设置、教学方法等方面保持和突出我校的铁路公安特色，是关系到我校生存与发展的重大课题。本文拟以法学课程为例，对案例教学进行探讨，以期实现教学资源与内容、方法的衔接，促进教学方法的改革。

一、案例教学法在公安院校法学课程学习中的重要意义

案例教学法是一种以案例为基础的教学法(Case－based Teaching)，通过创设一种教育的两难情境，教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不预先设定特定的解决之道，因而不同于以讲授为主的传统教学方法。在当今大学里，案例教学法为各个专业的教学所广泛采用［2］。笔者认为，在我校各专业课程尤其是法学课程的教学中，应当倡导案例教学法，以案例教学水平的提升带动教学方法的创新，以特色优势深化教学改革。

(一)案例教学法在普通院校法学教育中的地位

法学是一门高度实践性的学科，因此在教学中必须将理论与实践应用相结合，采用的教学方法也必须将知识性和实践性统一起来，这样才能使学生在学习期间形成对其未来工作至关重要的学习能力、理解能力和实践能力。……