◆方秀娟 李世龙

(山东省潍坊市峡山区太保街道丈岭初中)

导入是课堂教学的重要环节，在整个课堂教学中对教学的成败起着至关重要的作用。一个巧妙的导入可以将学生的注意力集中在特定的学习任务上，激发学生强烈的好奇心与求知欲，从而使学生在最短的时间内进入学习英语的最佳学习与思维状态。一堂成功的教学离不开导入环节的设计。许多名师也都非常重视导入环节的设计，特级教师于漪老师提出:“在课堂的教学中要培养激发学生兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”只有在导入环节引发学生对知识的关注，激发学生浓厚的学习兴趣，才能使学生以饱满的学习热情主动地参与到教学中来，为课堂教学的成功打好第一步。现结合教学实践对初中英语课堂教学导入艺术展开论述。

一、提问式导入

问题是思维的开端、智慧的窗口、创造的基石，是开启学生创新之门的钥匙。一个富有探索性、艺术性与趣味性的问题，才能引发学生强烈的好奇心与求知欲，引起学生思维的涌动，促进学生主动思考、积极思维，从而主动积极地投入到教学中来。在运用提问式导入时要注重加强问题与新内容的联系，设计一系列能够引发教师与学生进行交流的问题。

1.在新旧知识联系处设计问题

学生的学习是一个不断深入的过程，也是一个由已知来解决未知的过程，是一个不断复习与巩固的过程。……