◆付 勇

(牙克石市第三中学)

浅谈计算机在中学数学教学中的应用

◆付 勇

(牙克石市第三中学)

从1945年计算机的问世，到现如今计算机广泛地应用在各个领域，计算机已经成为我们工作生活必不可少的工具。在数学教学中恰当地运用计算机技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创造数学教学的问题情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，调动学生学习数学的积极性、主动性，优化数学教学过程，从而提高数学教学的质量。

结合中学数学教学的内容，谈谈多媒体技术在教学中的应用。运用多媒体导入新课，可以创设问题情境。在中学数学教学中，一般说来，一个导入至少需要完成下列四个任务中的一个:引起注意、激发动机、建立联系和组织引导。比如，在讲授三角形内角和定理时，教师通过课件用多媒体演示把一个三角形的两个角剪下来和第三个角拼到一起，形成一个平角。这种动态的直观过程中，容易让学生猜想到“三角形内角和等于180”“三角形的外角等于两个不相邻的内角”及“三角形的外角大于不相邻的内角”这三个规律。最重要的是在对角进行拼的过程中，使学生发现证明这一问题的辅助线的做法。这是一个用多媒体将静态数学转化为动态数学、用问题引入的好例子，圆满的完成了引入的四个任务。

在概念教学中，利用多媒体课件，制作出动画即形象又逼真，可给学生提供便于抽象概括的感知材料，即建构了学生的客观现实，使学生比较顺利由“日常概念”形成“科学概念”，并能深刻的理解运用。……