◆李忠波 岳言礼

(山东省诸城实验中学高中部音乐教研室)

浅谈声乐教学理念

◆李忠波 岳言礼

(山东省诸城实验中学高中部音乐教研室)

声乐学习是一门慢餐文化，在学习过程中会遇到种种困惑，如果没有对声音概念的正确认识和理解，学习者轻的会延长学习时间，重者会误入歧途，甚至会终生告别歌唱。做为一名声乐教师，在声乐教学过程中，一定要把那些看不见摸不着的模糊的声音概念，明明白白地给学生讲清楚，帮助学生们建立起正确的科学的声音概念，这一任务是十分艰巨的。

一、歌唱的气息和声音位置

人一生下来就会呼吸，不用学习就可运用自如，这是人天生的一种本能。在声乐教学的过程中，很多教师给学生讲了很多关于歌唱呼吸的问题，结果学生反而对歌唱呼吸很困惑，或者是很糊涂。很多老师会反复强调:“要深呼吸，要气沉丹田，两肋骨要怎样怎样。”结果学生吸了满肚子的气全是僵住的，导致发出的声音不通畅，到最后连歌都唱不了。在教学中，我主张:主动地呼和被动地吸，自然的东西就让它回归到自然。说白了歌唱中的呼吸就是很自然的呼吸，不要单纯的为了气息而练气息。气息是通过正确的歌唱方法训练而一天天练出来的。我认为能流动起来的最自然的呼吸就足够歌唱了，没有必要吸那么多的气，只需要一点点就可以了，关键是怎么利用好这一点气息去控制好每句歌词。所以在教学过程中，教师通过训练学生正确的歌唱方法和演唱技术，锻炼提高学生对歌唱气息的控制和正确运用，就会收到好的歌唱效果。……