◆浦玉蓉

(江苏省大丰市大中镇中心幼儿园)

浅谈如何在幼儿园开展区域活动

◆浦玉蓉

(江苏省大丰市大中镇中心幼儿园)

一、创设合理环境，提供层次性材料，满足不同幼儿需要

在区域活动中，环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中幼儿才会获得经验和知识。

环境是重要的教育资源，在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。我们在观察了解幼儿的基础上力求使区域活动的内容、材料紧紧围绕这一目标。

材料投放是区域活动物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放要有计划、有目的，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。因此在材料的投放上，我们观察、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，是学习活动体现“下能保底，上不封顶”的要求，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。例如:学习按图形分类时，我们为能力弱的幼儿提供相同颜色的圆形、正方形、三角形等图形，材料简单清楚，幼儿容易操作;给能力强的幼儿提供了红、黄、蓝等不同颜色不同形状的材料，幼儿可以进行较复杂的区分、排序。在材料的投放上我们还遵循由易到难的，循序渐进的原则。如在美工区，刚开始进行涂色练习时，我们提供的是太阳的涂色，然后是月亮的涂色，最后是星星的涂色，涂色面积由大变小，难度逐渐增强。……