◆王秀稳

(黑龙江省大庆市让胡路区繁荣小学)

用心缔造小学语文高效课堂

◆王秀稳

(黑龙江省大庆市让胡路区繁荣小学)

怎样理解高效课堂，“高效”指的是什么?笔者以为至少包括两个方面:过程高效和效果显著。我们的教育目标是培养全面发展的人才，培养对生活充满热爱，对自由满怀憧憬，对幸福不懈追求的人，这就决定了我们绝不能“不择手段”。而很多人会认为“效果”指的是全体学生的全面发展，比如“知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观”的三维。但是我们不要忘了还有我们自己，所谓“教学相长”，高效课堂在对象上不能只指向学生，也要指向教师，教师和学生要在课堂上“共同成长”。师生教与学都高效了，课堂才会高效。

高效课堂——对教师来说，意味着精神享受，意味着尊严的获得与提升，意味着生命价值的实现。而对学生来说，意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。作为一种理想追求，高效课堂催生了教师的专业成长。那么，高效课堂对教师有什么要求呢?

一、高效课堂对教师的要求

1.做教学内容的精选者

在过去的课堂教学中，我们过多重视“怎么教”，而忽视了“教什么”。如果我们教学的内容本身就有问题，那么就像吃了垃圾食品一样，不仅会严重影响教学的效率，还将降低教学的品质和信誉。语文的内容博大精深、源远流长，精选教学内容尤为重要。我们更应该清醒地认识到:教材不等于教学内容，教材文……