◆李嫒杨坚

(甘肃省山丹县老军中学小学)

数学课堂中多媒体的应用应注意什么

◆李嫒杨坚

(甘肃省山丹县老军中学小学)

一直以来，数学学科存在着教师难教，学生怕学。加之小学生的思维是以具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡，而以电脑和网络为主的现代多媒体技术的引进，正好弥补了教学手段的单调，教学方法的枯燥。富有童趣的画面，悦耳动听的旋律，直观动态的演示，深深地吸引着学生，极大地调动了学生学习数学的乐趣，呈现出不可估量的教学效果。那么，在数学课堂中运用多媒体教学应注意什么呢?

一、运用多媒体教学，要强调它的有效价值，切忌“画蛇添足”

教育心理学理论认为，教学过程中只有充分调动和协调学生多种分析感官的活动，才能取得最佳效果。运用多媒体教学是为了更好地调动学生的各种感官，激发学生学习兴趣，其出发点和落脚点是为了提高教学效率。教师选择多媒体进行教学，其目的在于解决那些用传统教法不易讲清楚、不易看明白、不易于学生理解的地方，也就是平时所说的教学重点或难点。如上“角的分类”一课时，特别是平角和周角时，学生在动手操作都难领会，我就应用多媒体教学软件，先在屏幕上画两条重叠一起不同颜色的射线，然后绕着顶点慢慢地移动其中一条射线，最后闪烁着这个顶点及两条平行的(或重叠的)射线所组成的图形，使学生看后马上能领悟。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的思维。……