◆苏 晴

(山东省济宁市乔羽小学)

浅谈如何培养学生的作文创新能力

◆苏 晴

(山东省济宁市乔羽小学)

作文是语文教学中的重难点，是语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是学生最不愿意完成的功课。有的学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意。马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何培养学生的创新作文能力呢?

一、让学生想写

俗话说:“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过:“知之者不知好知之，好知之不如乐知之”。陶铸在《思想·情感·文采》一文中说:“只要你是有心人，对社会主义的事物有高度的热情，对事物经常接触，时刻注意，那你就可能发现萌芽状态的新生事物……”陶铸的这些话中的有心人，即是对事物感兴趣的人。从而说明了兴趣的重要性。那么如何激发学生写作兴趣呢?

1．了解学生思想，出题使之愿为表达心声

譬如:我了解到最近一段时期，学生对某一科作业过重特别反感，可对这一科老师又敢怒而不敢言。此时，我抓住时机，针对这一现实，我就出一个题目《老师，我想对你说》，并声明为学生保密。这样，学生的思想大门被打开，聚集了多日的感情岩流便喷薄而出，言为心声，各个写得掷地有声，表情达意痛快淋漓。

2．设置情景，使之跃跃欲试

一次，我班王喻晓同学在浴池拾到一根金项链，想方设法找到了失主。