◆刘 丹

(大庆市杏南第二小学)

如何在美术教学中对学生的作业进行评价

◆刘 丹

(大庆市杏南第二小学)

在美术教学过程中，对学生的作业(作品)进行评价、展示是必不可少的教学环节。实施学生作业评价是美术教育工作的重要组成部分。它是对整个教学过程效果的检验，是实现教学目标的基本保证，同时又是对学生美术能力的反馈，以便学生及时总结，从而扬长避短，不断提高教学质量。然而，现实的实施情况却不容乐观，由于美术教育没有选拔的任务，以至于被大家所冷落。对学生美术作业的评价都是由教师单方面评价，学生被动接受，无法真正理解作业中存在的问题。另外，一个“冰冷”的分数，很可能打击学生学习的积极性和创造性。

教师的评价标准是否恰当?是否全面?只机械地看最后的结果，忽视了整个教学过程中学生的创造活动，对学生是否公平呢?笔者从透视现状分析美术作业评价中存在的问题，根据教学实践，提出了评价学生美术作业的策略。

《美术课程标准》在论述美术作业评价时指出:“要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展。”确实，每个学生的美术作业往往会有其独特之处，他们的每次作业时常又会有其个人的某些进步，作为教师随时发现这些“亮点”，有利于增强学生的美术学习兴趣，强化审美个性的发展。同时，每个学生的美术作业总会有某些不足或可以值得进一步拓展的方面，需要老师帮助指出，并引导其进一步完善或深入。……