杨青松

《高中语文新课标》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。”随着语文课程和教学改革的深入，要全面提高高中学生的语文素养，阅读是很好的方法。阅读的地位更显其重要。怎样更好的进行阅读教学，如何提高阅读教学的效率，也就成为我们探究的课题。

一、认识阅读的重要

语文学科知识的积累离不开由量变到质变的过程，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。这便是读得多了，自然就会使听说读写各个方面得到提高。“读”与“背”是学习语文的最直接，最有效的方法，认认真真地读，本身就是一种扎扎实实地学习语言文字、积累语言材料的好方法。增强语言文字的感染力，靠读；提高语言文字运用的纯熟度，也主要靠熟读多背。有些文章，它的好处、妙处，它的弦外之音与韵外之致不容易分析出来，讲解也难以深透。只能靠反复地、有感情地诵读吟咏，然后才能有所意会。再者学生平时语文基础差，错别字多，不也正明说了他们读得少，是凭自己想当然在写字吗？如果经常读书，字音字形多次在头脑中显现，多次体会，哪会写错别字呢？……