施秀娟 何文峰

综观现在的语文课堂,我们最大的感受就是教师教得辛苦课堂效果却不尽人意。学生、家长对语文分数的期望和实际分数的反差常常使他们对我们的语文教学产生怀疑；现行的教育体制也很大程度上剥夺了学生语文学习中最需要的广泛的阅读和体验生活的机会；我们自己也常会面临考的不是讲的，讲的不一定考到，讲得多、花的功夫多不一定考得好的困惑。“望天收”似乎成了语文教学和学习中的一种无奈选择。于是使课堂教学扎实高效就成了每一位语文教师应该认真实践并努力实现的教育理想。

何谓扎实高效的语文课堂？简单地说，就是最大程度地发挥语文课堂教学的功能与作用，在课堂时间内最大限度地完成教学任务，实现教育教学三维目标的有效整合，达到育人的目的。泰山不让细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。高效课堂的营造，除了需要我们教学观念的更新，更需要我们教学方式、手段、方法等具体教学行为的改变，更需要我们将内化的教学理念用心外化为常态的教学行为，通过课堂的每一个教学环节体现出来。高效的课堂“既有课程内容选择上的广度和深度，又有课程实施安排上的密度和适度，还有课程组织落实上的力度和效度”的显性标志，是语文课堂教学的高层次追求。那怎样才能构建扎实高效的语文课堂呢？

一、用心研读文本，锁定教学目标，深究细节

新课程语文教材内容庞杂，五本必修，还有选修。……