◆陆 郸

(大庆市八百垧第四小学)

小学生英语交际能力培养策略

◆陆 郸

(大庆市八百垧第四小学)

国家教育部在《小学英语课堂教学基本要求》中指出，小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。目前，在我们国家，小学阶段大部分都已开设英语课程，甚至有的地区幼儿园也已开设英语课程，但就小学生英语交际能力现状来说并不乐观。为了改善这一现状，我们应从应用实践的角度出发，在教学过程中分析影响小学生交际能力薄弱的主要原因，然后反复探求提高小学生英语交际能力的有效途径，以帮助学生能达到学以致用的目的。

一、创设语言情景，培养交际能力

英语课堂教学不仅是传授英语基础知识，更重要的是通过组织各种交际活动以培养学生初步应用英语的能力。没有预定的情景，言语交流就难于实现，特定的情景有助于学生的思维活动，启发学生表达欲望，让学生最终能正确的运用语言表达思想，提高交际能力。

1．教学过程师生英语交际化

在课堂上，师生英语交际就是传授者与学习者之间的语言交际，英语教学过程是一个师生双边积极主动交流信息的过程。在教学过程中，教师要尽可能用浅易的英语对学生进行指导和讲解。如教Whose…is it?Is this your…”等会话时，教师可以创设失物招领的情境，走到学生座位旁边提问，在全班学生面前共同演绎整个对话。在这样的活动中学习英语，学生更容易理解语言的意义，掌握语言技能，最后形成一种在实际生活中运用语言进行交际的能力。……