◆宋媛媛

(大庆市第十二中学)

灵活运用教学策略，提高英语教学质量

◆宋媛媛

(大庆市第十二中学)

好的英语老师，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。为此，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景、活动等以增强学生的学习兴趣。这样，英语课堂会充满着情趣，学生的英语水平会提高，英语教学质量也会得到提高。

一、搞好学生的复习环节

学习有三个环节:预习、课堂学习和复习，三者中复习是最重要的，如果有一个好的复习计划，能提高学生的学习效率。

1．从教师教学方面考虑复习

一方面，要有重点。复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢，把一般复习和重点复习结合起来、通过一般复习帮助学生记忆已学的内容，而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解，着重进行复习性练习。如在时态方面，一般现在时与现在进行时的区别;一般过去时与现在完成时的区别;一般过去时与过去完成时的区别。另一方面，要有针对性。先抓要复习的内容和复习课时制定切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，体现复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。将所学课文中题材相近或相同的排在一起，原来分成两课的完整结合起来、语法内容在教学过程中一般都是化整为零，分散在各课，在复习时就将它们聚零为整，把几种动词时态放在一起复习比较，表示相近意义的结构放在一起进行识别。……