◆王能远

(浙江台州市黄岩区院桥中学)

浅谈信息技术课堂教学评价

◆王能远

(浙江台州市黄岩区院桥中学)

教学评价在教学过程中起着激励导向和质量监控的作用，研究教学评价体系是促进教学改革和发展的需要，因此建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师不断改进教学方法、提高教学质量和推动信息技术课程不断完善的信息技术评价体系，是信息技术教学活动的重要组成部分，它对于促进信息技术教育的健康发展、实现全面培养和提高学生的信息素养的基本目标具有十分重要的意义。因此，转变评价观念，探索评价方法，使之成为能够支撑即将实施的两卷合一的考试改革，课堂教学评价是当前信息技术教育评价需要研究的重要问题。下面是我在信息技术教育实践中对评价方法进行的一些探讨和实践中总结出几点体会。

一、课堂评价的指向:促进学习

1．课堂评价的目的

评价是教学过程的一部分，而不是凌驾于教学之上的一个孤立的环节，他是教师的教学决策和学生的学习决策的基础。课堂教学评价的目的在于促进学生全面发展，即通过评价确认学生的进步及达到的学业水平，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的发思和发展。

2．良好课堂评价的特征

(1)能够有效促进教与学的改善的课堂评价才是良好的评价。在教学中，积极有效的评价可以促进教学过程中学生有效学习时间的延长，达成教学活动结果与预期教学目标的吻合。……