◆张 军

(德州市黎明街小学)

不妨做个“懒”教师

◆张 军

(德州市黎明街小学)

在大力提倡素质教育的今天，作为一名教育工作者不要一味地勤奋工作，只顾低头拉车而不顾抬头看路，还应该勤于思考，善于总结，讲究方法和技巧，这样才会使工作效率更高，更有效。

基于这种想法，在教学过程中，我采用了“三不一考”的教学策略，让自己做个“懒”教师。强调在教学中做到:授课内容基本不讲;疑难问题基本不答;家庭作业基本不看;小组合作，相互考考。这样做的目的，是让学生摆脱对教师的依赖性，激发学生的潜能，把教师还原成学生的组织者和引导者。实践证明，此法是可行的，现提出来与大家共勉。

一“不”:授课内容基本不讲

在传统的教学中，学生的“学”是围绕着教师的“教”进行的，教师讲什么学生就学什么，学习的主体地位得不到充分体现。因此，要想促进学生的自主学习，教师必须成为教学活动的组织者、引导者，如果把学生掌握知识的过程比喻成过河的话，教师的作用不是“渡船”，负责把学生运到知识的彼岸，而是“游泳”教练，指导他们游到知识的彼岸，去获取知识，发现应用知识。如在教学“年、月、日”一课时，我提前两周给学生预留了作业:预习“年、月、日”，让他们搜集和整理年、月、日以及有关知识。我发给学生《年月日探究提纲》人手一份，让他们查阅资料，自己发现和解决相关问题，并创造出自己所希望的日历。同时，将疑惑、成果小组内讨论和分享，两个星期后汇报。……