◆邹新华 刘春霞

(山东省潍坊昌邑奎聚街办南隅小学)

谈如何管理好低年级学生

◆邹新华 刘春霞

(山东省潍坊昌邑奎聚街办南隅小学)

低年级学生自制力差，模仿性较强，集中注意的时间较短，具有天真、活泼、幼稚的特性。那么，怎样才能管理和教育好这个年龄阶段的学生呢?

首先，要了解学生。教师要了解学生首先要理解学生，要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，从学生的需要和期望价值来考虑问题，而不能用自己的想法去理解学生，否则就会引起学生的反感，而堵塞了教师进一步了解学生获得学生信任的道路。教师只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向老师吐露心底秘密，教师才能窥测到学生的内心世界，获得教育和管理好学生的最好契机。

教师只有理解了学生才能全面地了解认识学生，了解认识他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，只有这样才能对学生产生真正的爱，才能更好地管理好学生。了解不仅要了解外表，更重要的是学生的内心世界，这样就能找到情感产生的支点，建立起情感沟通的桥梁。恰到好处地关心爱护学生，使学生感触到教师的关心，从而表现出学习等方面的积极性，这样才起到了真正管理学生的目的。

其次，要尊重和信任学生。人人都希望尊重与信任。俗话说“自尊之心，人皆有之”，高年级的学生是如此，低年级的学生年龄小更希望得到尊重和信任，他们的上进心与自信心都比较强，他们总希望得到家长、教师的尊重、信任与鼓励。……