赵东阳 王春梅

[赵东阳：河北民族师范学院；王春梅：河北平泉县第二幼儿园]

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。课程内容建设是一门课程最基本的工作，主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么知识和以什么样的方式呈现这些知识。中美在作文课程内容建设方面表现出巨大的差异：美国以写作知识为主线组织、处理、呈现课程材料，我国则淡化写作知识、以说促写、以人文主题为核心构建作文课程体系。

一、差异情形比较

（一）美国作文课程内容建设的特点

美国语文教材语言和文学分编，写作训练分别融于语言教材和文学教材之中。其对知识的设计和处理方式，基本都是以陈述性知识为主线组织课程材料，以程序性知识和策略性知识处理和呈现课程材料；通过对课程材料的选择体现人文性、生活性、综合性、开放性等教育理念，知识的学习设计注重实践环节，在实践过程中理解知识、掌握知识、运用知识。

以2004年同心出版社推出的《美国语文——美国著名中学课文精选》、加利福尼亚初中综合母语教材《语言》、高中综合性语言教材《普能提斯厅文学教程》为例。①美国语文教材的写作训练在对知识的认知指导策略上集中体现在三个方面：

1.呈现简洁易操作的写作知识

《普能提斯厅文学教程》集作品选读与写作方法指导、写作实践活动于一体，便于学生获得并运用知识。……