黑龙江 杨书楠 童玲

近几年，在中职学校里经常听到这样一句叹息声“现在的中职生真难教”。这句发自同仁内心的感叹不仅仅是无奈，也是当前中职学校普遍存在的现象之一。中职生学习现状不容乐观，令人堪忧。长此以往，学生厌学、教师厌教。那种简单的说教、批评的教育方式早该被摈弃，只是一味叹息更不能改变现状。研究当前中职学生学习现状，分析其原因，有针对性地帮助学生树立学习信心，树立成才先成人的观念，养成良好的学习习惯，学好文化和专业知识，掌握一定的专业技能，为将来择业就业打下良好基础，这是我们中职教育工作者需要认真研究、探讨的一个重要问题。

一、中职学生学习现状的成因

1.内部因素的影响

1.1 学习目的不明确，缺乏学习动力。不少中职学生选择上中职业学校，迫于家长的压力，因此，没有学习兴趣和学习动力。对于“我为什么来学？”、“我为什么选这个学校？”“我为什么要选这个专业？”、“我如何规划我的职业人生？”等一系列问题无从谈起、感觉茫然。

1.2 缺乏学习文化专业知识的兴趣。中职学校大部分学生年龄结构偏小，知识结构偏低，理解和接受能力较差，缺乏对所学专业和将来就业择业等问题的明确认识；部分学生知识层次基本上保持在小学中低年级的知识水平，在文化课学习方面普遍存这样或那样的障碍。部分学生对许多事物都缺乏兴趣，谈到学习就厌倦。因此，对文化课课程缺乏兴趣，所以学生重技能轻视文化素质和道德素质的现象普遍。……