浙江 田新桥 马志成

超声诊断学是声学、医学和电子工程技术相结合的一门新兴临床学科,随着科学技术尤其是计算机及网络技术的迅速发展，超声设备不断更新，加之具有方便、经济、无创和可重复等优势,日益受到医学界重视,在临床疾病诊断、治疗、疗效及预后评估中发挥着不可替代的重要作用[1]。由于超声医学涉及的知识面广,概念、原理多且复杂,实践性和经验依赖性强，所以教学中难点较多,传统的填鸭式教学方法已经无法满足现代超声影像学教育的需求。临床实习阶段是医学生培养的最后关键阶段，对医学人才的培养质量具有决定性作用。因此，积极探索该阶段的有效教学模式具有十分重要的意义。研究性学习是一种以探索和研究为基础的全新学习模式，笔者近年将其引入超声诊断临床实习教学中，取得了较好的效果。

1 超声诊断临床实习教学现状分析

与其他临床医学专业一样，医学影像专业本科生毕业后若从事超声医学工作，面对的每一位患者都可能是在课堂学习中没有遇到的新疾病、新问题。因此，客观上就要求学生不但要掌握全面的相关专业理论知识，操作技能要熟练，还必须具备非常强的综合分析和创新能力。然而，目前我国医学影像专业学生的超声诊断实习教学在大多数医院采用的仍然是传统教师带教方法。实习生通常参加科室的日常临床工作，并参加科室一些业务学习和病例讨论等。……