☉江苏连云港市海州实验中学 杨晓彬

初中数学课堂教学中学生思维的培养

☉江苏连云港市海州实验中学 杨晓彬

心理学研究表明，一切教育因素如果不通过学生的参与消化就不可能转化为学生的素质.教学艺术的本质，不仅在于传授知识，关键在于激励学生学习的兴趣.学生的参与欲望和热情是学生参与课堂教学活动的动力之源，谁能激发学生积极参与课堂的热情，就能创造出教育的辉煌.对于数学教学来说，让学生参与课堂教学的有效途径之一就是培养学生的问题意识.

问题意识是指学生在学习活动中遇到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、主动质疑、积极探究的心理状态.这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题.本文结合自己在教学实践中如何培养学生的问题意识进行初步探讨.

一、做好学案让学生有问题可问

在新课程理念下，教学过程应该是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种合作方式，将自己所学的知识应用于解决实际问题之中.要让学生能够自由表达、质疑、探究、讨论问题，这就让学生首先要有问题可问.

要让学生有问题可问，这就需要我们在设计教学案过程中注意启发、诱导培养学生的问题意识.在刚过去的……