◆律丽娜

(广东舞蹈学校)

提升芭蕾舞教学质量的优化策略

◆律丽娜

(广东舞蹈学校)

本文在论述了芭蕾舞艺术“开”、“绷”、“直”、“立”四项主要特征的基础上，分别从深入把握芭蕾基础训练的重要作用、教师要全方位提高教学能力、注重培养学习者的音乐感、注重与其他艺术教育之间的有机融合、善于因材施教这五个方面，对提升芭蕾舞教学质量提出了相关对策。

芭蕾舞教学 教学质量 优化对策

一、引言

芭蕾舞蹈具有很强的综合性和艺术性，被人们称为“高尚的艺术”，是融合音乐、舞蹈、体态、服饰、气质为一体的人体艺术，具有丰富的美学内容。芭蕾起源于15世纪的意大利，当时只是为统治者在奢华的宴会上提供享乐的表演。随后，芭蕾舞被移植到法国，并在逐渐统一了芭蕾动作术语和形成了规范的芭蕾基础艺术表达体系的基础上沿袭至今。

由于芭蕾舞起源于国外，因此对于国内教学而言，就增加了一定的难度。在芭蕾舞教学中，舞蹈教学理论的理性化思维就是教学方法，教学方法是教学工作的理论依据。用教学方法指导教学实践，两者相辅相成，相互促进。

二、芭蕾舞艺术的基本特征

1.“开”

指芭蕾基础训练中强调学习者双肩和髋关节的外开。具体而言，肩关节外开可以舒展人体的线条，肩关节的外开不仅能使学生增添昂扬的精神及高雅的气质，而且有利于后背的直挺及收紧，使舞姿更加挺拔、舒展;髋关节向两侧打开，不仅能够舒展人体的线条，而且还能够增加人体下肢的表现能力。……