◆赵清明 徐文美 王桂英

(青州市经济开发区徐集小学)

培养学生自主阅读兴趣，提高学生语文写作素养

◆赵清明 徐文美 王桂英

(青州市经济开发区徐集小学)

在多年的教学实践中，笔者深刻体会到阅读教学的重要性。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创造精神，鼓励学生自主阅读的兴趣，以此提高学生的语文写作素养。

自主阅读兴趣 写作素养 学生

俗话说得好:“读书百遍其意自见”。由此可见，阅读是语文教学最根本、最重要的训练。理解课文靠读、感受课文靠读、积累语言文字也靠读。在多年的教学实践中，我深刻体会到阅读教学的重要性。叶圣陶先生说“学语文要靠学生自己读书、自己领悟。”教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和创造精神，鼓励学生自主阅读的兴趣，以此提高学生的语文写作素养。

一、指导预习，营造自主学习氛围

良好的预习习惯对提高阅读能力有着至关重要的作用。在预习中，要教会学生预习的方法，初读课文时按“导读”提示自学，深入理解课文时，围绕思考练习自学。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深入学习做好铺垫。如教《白杨》一课，学生提出“在荒芜人烟的大戈壁滩上为什么还能长出这么大的白杨树”、“哥哥问爸爸后爸爸为什么微笑消失，脸色变得严肃起来”等问题。通过课前预习研读，促进课堂教学中师生之间、学生之间设疑解答，使学生变被动接受为自主探索，以此来提高教学水平。……