◆田月霞 苗 壮 郭爱莲

(青州市云门山回中)

让学生做写作的主人

◆田月霞 苗 壮 郭爱莲

(青州市云门山回中)

通过作文教学的实践，深感要解决“作文难”这一难题需要平时多下功夫，循序渐进，让学生从被动应付作文变为积极主动去写作文，让学生成为写作的主人。只有这样老师才能真正把作文课上“活”，学生才能真正写出属于自己的好文章，一直困扰师生的作文难的问题也才能真正得到解决。

作文教学 兴趣 学生

作文教学是语文教学中尤为重要的环节，在教学中我们发现，初中学生普遍有“作文难”的烦恼，很多同学一到写作文时就犯愁，认为没处下笔;硬着头皮写出的文章也很难达到令人满意的效果。而老师上作文课也感觉像是“赶鸭子上架”，费力却难以取得良好成效。我们在教学实践中做了一些努力，深感要解决这一难题需要平时多下功夫，循序渐进，让学生从被动应付作文变为积极主动去写作文，让学生成为写作的主人。只有这样老师才能真正把作文课上“活”，学生才能真正写出属于自己的好文章，一直困扰师生的作文难的问题也才能真正得到解决。现在我们把平时的一些做法和体会汇总如下，与大家共勉。

一、让学生“想写”作文

1.

合理引导，激发写作兴趣

当老师和学生一起欣赏美文时，积极引导学生产生联想，问他们有什么样的体会，有何不同的感受，让同学起来发言，学生表达自己的想法时，就及时鼓励学生，把这些想法写下来肯定是好文章，并用名人在写作上的成功范例鼓励他们大胆尝试，激发学生写作的兴趣。……