◆李才华

(山东省昌邑第一中学艺术部)

浅谈美术教学

◆李才华

(山东省昌邑第一中学艺术部)

在教学实践中，课堂教学方法的科学灵活运用是提高中学生美术兴趣的关键，这不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用，实现了教与学的真正效应。

美术兴趣 教学实践 课堂教学

教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”美术教学中，注重对学生美术兴趣的激发和培养，是使学生上好美术课的前提，也是对学生非智力因素培养的一个重要环节。

一、了解学生心理，用心观察，平等交流，拉近距离

我班美术生大体可分为三种:酷爱美术专业而又有基础的;爱好美术专业却没有基础的;不喜欢美术专业，而是因某些原因才学习美术的。不同的学生在美术学习中自然就会出现不同的心理变化，第一种学生爱好美术又有基础，因此对美术技巧的掌握比较快，专业成绩好，学习认真，对自己要求严格。第二种学生虽然爱好美术，但是由于没有基础，一切从零开始，容易产生急躁心理，这样长期下去不仅专业学不好，文化课也会受影响，慢慢的就会对美术专业和文化课的学习失去兴趣、丧失信心，到头来得不偿失。第三种可以说是学美术并不是自己的理想，象这种学生因文化课连年压头或整体素质不高而引起一气不和生百病的现象，文化课和专业都不尽人意。……