孙立红 孙立华

一般论述类文章阅读在高考试卷中所占分值为9分，一般以单项选择题的形式出现，每小题3分，共设3道小题。纵观近几年所教学生的高考语文成绩，我发现学生在这一部分失分较多。究其原因，大致有以下几点：（1）近年来这类文章涉及的范围越来越广，包括哲学、美学、社会学、历史学、教育学、文化学、语言学、文艺学等诸多学科，其中有些内容是学生闻所未闻的，所以有些学生首先被这些陌生的内容打倒了。（2）新课标卷将这道题放在了第一大题，使得首次走入高考考场处于高度紧张状态的考生被长段不感兴趣的文字泼上了一盆冷水，顿时失去了做题的积极性。（3）考生们都忽略了这类题的考查目的是让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关学科知识，更不是从专业知识理论的角度来考查。（4）做题过程中没有对所给选项与文本进行细致的分析比照。

综合以上原因，我想再强调一下《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程实验版）》对“阅读一般论述类文章”的考试内容及相应能力的层级要求。关于理解（B级）：（1）理解文中重要概念的含义；（2）理解文中重要句子的含义。关于分析综合（C级）：（1）筛选并整合文中的信息；(2)分析文章结构，把握文章思路；（3）归纳内容要点，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的观点态度。

所以，在做关于一般论述类文章阅读题时，我们切勿纠缠于相关科学知识或专业知识，而要注意借助语文学习的方法和规律，通过快速默读，透过现象把握本质。……