◆张佑明 汤义贤

(广东科技学院)

高职院校英语复合型人才培养中教师构成浅探

◆张佑明 汤义贤

(广东科技学院)

专业知识和英语教学相结合，是一种旨在培养应用型和复合型英语人才的教学模式。通过对英语专业复合型人才培养必要性的阐述，着重讨论了高职院校英语复合型人才培养中英语教师的合理构成问题。

高职学校 英语复合型 教师构成

一、英语复合型人才培养的必要性

国家教委《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》中指出:“当前，我们应当清醒地面对这样一个现实:由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，市场对单纯语言文学专业毕业生的需求正逐年减少。我们每年仅需要少量外语与文学、外语与语言学相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学研究工作，而大量需要的则是外语与其他学科——如外交、经贸、金融、旅游、法律、新闻等相结合的复合型人才。”这明确指出了英语专业学生就业难的一个主要原因，即受所学专业知识限制，知识面偏窄，不能满足新形势下工作岗位对就业人才知识储备复合化、多样化的要求。

与此形成鲜明对比的是，许多通过四、六级考试的非英语专业毕业生，由于具有电子、贸易、工程、旅游等专业背景，“一专多能”，在竞争激烈、一职难求的就业市场上广受青睐。

这一现象表明，高等学校英语专业如果继续按照传统的“经院式”模式，培养学生单一的英语语言技能而不注重应用性、实用性、复合型能力的培养，英语专业毕业生就业市场上“门前冷落鞍马稀”的情景还将不断上演。……