◆刘宁宁

(黑龙江省大庆市第一中学)

进行心与心的交流，构建和谐的师生关系
——浅谈与后进生的沟通方式

◆刘宁宁

(黑龙江省大庆市第一中学)

了解学生的内心世界，与学生进行心与心的交流，在老师和学生心灵之间建立起一座相互了解、相互信任的桥梁，构建和谐师生关系，从而产生良好的教育教学效果。

师生关系 和谐 后进生

孙子兵法曰:“上兵伐谋”。经过5年的教育教学实践，我愈发地觉得作为一名教师，如果能够了解学生的内心世界，与学生进行心与心的交流，在老师和学生的心灵之间建立起一座相互了解、相互信任的桥梁，最后构建起和谐的师生关系，从而达到良好的教育教学效果。为了达到预期的教育效果，在教育教学工作中，我采取了以下几种沟通的方式与方法，收到了不错的效果。

一、不是班主任，也要多了解和关心学生的生活

一般说来，学生都和班主任老师比较亲近，原因就在于班主任老师天天都和学生们泡在一起，相互了解也比较多，班主任老师走进了学生的内心世界，成了他们“圈里”的人。而科任老师一般则是上完课就走，跟学生相处的时间比较少，因而就成了他们“圈外”的人。由于学科的限制，作为化学老师的我，要到初三才能加入到他们的集体。为了能尽快融入到他们中间，在接班之前便去班主任老师那里了解新班级学生的基本情况。

比如，在去年刚送走的毕业班中就有这么一个学生S。S来自一个比较复杂的家庭，养父再婚并有了自己的孩子，他则长期被放在学校周围的小饭桌里，养父对他的关心仅限于定期给他送生活费和在他表现不好的时候来学校痛打他一顿。……