◆龚旭明

(黑龙江省大庆市第四十六中学)

英语阅读方法初探

◆龚旭明

(黑龙江省大庆市第四十六中学)

阅读教学是英语教学过程中的重点，也是难点，怎样突破这个难点，是作为英语教师的一项课题。“阅读整体教学”，是一种比较实用的阅读教学手段。它强调以教师为主导，以学生为主体，引导学生积极、主动参与阅读训练，从而激发学生的学习激情，提高学生综合运用英语的能力，特别是阅读能力。

英语阅读教学 阅读能力 学生

阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读既是英语教学的重点，也是教学上的难点。说它是重点，是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料;说它是难点，是因为教师难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。

经过多年的探索，我与同仁们共同探讨了整体阅读教学的方式，整体教学是一种现代教学方法，它不仅仅是指有完整故事情节的教学，而主要是指把语言形式教学与语言基础知识结合起来，获得丰富的语言信息，从而增长知识，开阔视野，激发学习兴趣，思维能力也得到发展。

第一步:导读

1.主题思想的讨论。在进行阅读前，教师先将短文的标题写在黑板上，让学生分组讨论，我们以“How a newspaper is produced”这篇阅读为例，我们首先猜测这篇课文所讲述How a newspaper is produced是什么意思，学生看到标题就会联想China Daily/How to collect some important information?/Where can we buy a newspaper?/How is a newspaper printed?etc.这些问题的讨论有助于对文章的理解。不仅能够激发学生讨论的兴趣，而且还能激发阅读欲望，印证猜测的结果。……