◆赵艳钟

(黑龙江省大庆市第四十二中学)

浅谈科教版九年级《化学》教材的编排

◆赵艳钟

(黑龙江省大庆市第四十二中学)

九年级《化学》新教材不仅是内容的修改，教学内容的编排结构更趋合理，注重了科学思维的能力的循序渐进的培养。这一次的教材改革将教学内容的结构作了很大的改动，打破了以往教学内容的系统性，更注重了科学思维的产生。

化学教学 生活激趣 编排理念

在一些教材使用的培训课以及教师的经验交流会上，经常听人说新教材只不过是旧教材翻版，改头换面而已，并没有什么新颖可言，但是我在实践中的认识都与此不同。这一次的教材改革不仅是将教学内容作了很大的修改，更是将教学内容的结构作了很大的改动，打破了以往教学内容的系统性，注重了科学思维的产生，正是这些吸引住了我。

该教材的整体分为十个章节，前九章，每章都先讲些与我们生活联系十分紧密的物质或是现象，从研究这些物质或是现象入手探究其中的奥秘，引领学生走进化学的殿堂，学习其中的化学知识，而最后一章在每一节都是这样编排的。此教材在编排上着实下了不少功夫。我就第二章《认识空气、保护空气》和第十章《食品、药品与健康》这两章在教学过程中的体会来谈几点感受。

第二章《认识空气、保护空气》先介绍空气的成分及保护空气的重要性，然后介绍构成物质的基本粒子分子、原子、离子，这与我以往用过的教材在编排上有着很大的不同。……