◆夏朝雪

(黑龙江省大庆市第一中学)

言语的特点及其对外语教学的作用

◆夏朝雪

(黑龙江省大庆市第一中学)

外语学习是一个较为复杂的思维活动。了解学生掌握外语的基本心理规律，正确地、合理地处理教材和教法，对于提高教学效果都是非常重要的。重点讨论言语的特点及其对外语教学的作用等有关问题。

外语教学 言语 特点

一、内部言语和外部言语

外语教学是使学生把外语作为交际工具来掌握和运用的，也就是培养学生表达和理解的实际言语能力。如果说语言是符号系统，是思想信息的代码，而交际就是通过语言符号互相传递信息的话，那么说和写就是把信息编码成为语言，通过语言符号表达思想信息。而听和读，则是把语言解码成为信息，对语言符号所表达的意义进行理解。不论是表达性言语活动，还是理解性言语活动，都大致可划分为内部言语和外部言语两个既有区别又有联系的范畴。真正的外语言语能力同样也是这样。

内部言语是指人在思维时将思想纳入无声的语言模式的心理活动。它是全然无声的，因此和外部言语不同;它有语法和修辞结构，因此和思维活动也不同。它的特点是简略扼要，与口语中的省略结构较为接近，而和书面语中的扩展结构相距较远。

听说读写四种言语活动都有内部言语。内部言语的最为紧凑的形式之一，就是人们在快速阅读时的内部言语。

外部言语也就是普通的有声言语活动。……