◆杨宁宁

(河北省抚宁县牛头崖小学)

对小学音乐教学中素质教育实施的研究

◆杨宁宁

(河北省抚宁县牛头崖小学)

音乐教育是学校实施美育教育、思想教育和创造教育的重要途径。如何积极发挥音乐教育的特殊功能，培养学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，促进全面发展，是每个音乐教师在实施素质教育过程中应思考的问题。

音乐教学 素质教育 美育教育

音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、人体、美全面发展，提高全民的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。我国学校教育的根本任务，是坚持社会主义建设服务的方向，培养新一代有文化的劳动者，提高全民族的素质。要实现音乐教育教学中的素质教育，应做好以下几个方面。

一、素质教育与应试教育的关系

素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的合格公民，而不是培养高分数低智能的公民。

素质教育是培养全面发展的学生，而应试教育只重视智育。素质教育是面向全体学生，而应试教育只面向学习好的学生。素质教育是注重启发学生生动活泼，使学生学习积极主动，而应试教育则是教师讲授知识，学生呆板地听知识。素质教育是培养德、智、体全面发展的人，而应试教育认为学好语文，数学等升学考试科目，认为音、体、美这好学不好无所谓。

二、转变教育观念，毫不犹豫地变应试教育为素质教育

观念一般指人们对审美观事物的认识和看法。……