黄建慧

阅读始终是作文的基础，它不仅为学生写作提供技巧上的范例，而且在积累素材、丰富语言、增加思考、陶冶情操等方面也都会对学生产生重要影响。学生只有通过大量的阅读，积累足够的文学素材，获取丰富的情感体验，培养自己的文学素养，做到“厚积而薄发”，才能写出言之有物、富有真情实感的优秀作文。

因此，阅读教学，尤其是文学类文本的阅读教学和作文教学应该是语文教学过程中两个相辅相成、互为补充的重要环节。

然而，在我们平时的教学实践中，这两个环节往往是出现了严重的脱节，很多教师习惯把这两个环节人为地割裂开来，把它们看成是两件完全不相干的事。

我们知道，阅读练习中所选的文学类文本都是古今中外的名篇佳作，无论是在形式上，还是在内容上都是很具有代表性的，这些文章融汇了许许多多优秀作家的写作智慧，是学生极佳的阅读材料，是他们积累素材的一个最好的来源，也是他们学习写作的最好的摹本。我们教师如果能在学生把握好文本的思想内容、解答好文本后面的题目的基础上，进一步引导他们从文本中提炼出写作的方法、素材、语言等，这对我们的作文教学就会大有帮助，就能很好的解决学生阅读不够、素材不足的问题，就能有效的提高学生的作文能力。

1.通过文学类文本阅读，探讨写作技巧

在精讲细品完一篇文学类文本的内容，认真解答完文后的每一个习题之……