◆鲁旭霞

(新疆轮台县中学)

浅谈信息技术在初中数学教学中的应用

◆鲁旭霞

(新疆轮台县中学)

从创设问题情境，激发求知欲;化静为动，培养学生的思维能力;简化难点，展现过程，强化认知;可以提高教师的业务水平和计算机的使用技能四个方面，谈了信息技术在初中数学教学中的应用。

数学教学 信息技术 问题情境 思维能力

《新课程标准》指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施，多媒体教学已广泛进入课堂，现代教育技术将教学信息通过多彩的图象、声音、图表、文字等方式直观、形象、生动地呈现在学生面前，多媒体课件将文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体集成在一起，使知识信息来源更为丰富、容量更大、内容更充实、形象更生动。

一、创设问题情境，激发求知欲

兴趣是最好的老师。学生学习有了兴趣，教学才能取得良好的效果。在课堂教学中，要想不断地启发学生的求知欲，激起学生学习情感，只有通过创设问题情境，选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设符合心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发学生强烈的求知欲望，增强学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。……