◆孙道忠

(南京市栖霞区摄山初级中学)

初中物理课堂开放教学研究

◆孙道忠

(南京市栖霞区摄山初级中学)

课堂教学开放性，是针对过去教学的封闭性而言的，是指在课堂教学中要减少指令性的成份，以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创设一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境提供给学生充分发展的空间，从而促进学生在积极极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展。开放性不仅是一种教学方法、教学模式，最根本的它是一种教学理念，其核心是以学生的发展为本。教学的开放性，是启发式教学思想的具体体现，是当前实施新课改对物理教师提出的更高要求。在分析新时期初中物理教学现状的基础上，结合自身教学实际，提出了初中物理教学关于物理课堂开放教学过程中的一些实践和体会。

物理教学 教学开放性 误区

随着我国课程改革的不断推进，新的课程理念逐渐深入人心，“一切为了学生的发展”已成为教师教学设计和教学评价的指导思想。关注学生的终身发展，是我们作为一个教育工作者义不容辞的责任，他们的未来是充满开放性的。那么，我们就应该以开放的态度，用开放的方式来教导他们。

那么，如何在初中物理课堂上进行开放式教学呢?

一、教育观念的开放

当今社会在教育领域还存在着这么一种普遍现象:在升学重压下，在领导片面追求成绩下，传统教育观念仍束缚着大批教师。……