◆朱爱平

(江苏省南京市江宁区汤山中学)

以新课程理念为核心，培养学生自主学习能力

◆朱爱平

(江苏省南京市江宁区汤山中学)

所谓自主学习，是指学生在教师的正确引导下，充分发挥主观能动性，实现自主学习的实践活动。根据新课程标准的要求，教师在思想品德课堂教学过程中，应以新课程理念为核心，确立学生的主体地位，激发学生的自主学习的兴趣，为学生留出自主学习的空间和时间，不断提高学生的自主学习的能力。

思想品德课程 新课程理念 自主学习能力

所谓自主学习，是指学生在教师的正确引导下，充分发挥主观能动性，实现自主学习的实践活动。根据新课程标准的要求，教师在思想品德课堂教学过程中，应以新课程理念为核心，确立学生的主体地位，激发学生的自主学习的兴趣，为学生留出自主学习的空间和时间，不断提高学生的自主学习的能力。笔者在教学实践中，通过大胆探索和积极实践，取得了一些教学经验，获得了一些教学成绩，现作简要简述，与同行分享。

一、留出自主学习的空间和时间，确立学生自主学习的地位

自主学习过程，要求学生能够充分发挥自身的主体作用，通过自我学习、自我质疑、自主讨论等方式学习和理解教材内容。但在传统的教学模式下，学生的学习过程是被动的，只能在教师所设计的框架里“打转”，不仅束缚了学生的独立思考能力，也不利于学生自主学习能力的培养，与新课程标准所提倡的教学理念背道而驰。……