◆高会敏

(河北省卢龙县卢龙镇总校)

对提高初中语文课堂教学有效性的研究

◆高会敏

(河北省卢龙县卢龙镇总校)

传统的应试方式只会留给人“费时多、效益低，脱离实际，学生负担重、能力差”的印象，而今教育新形势下为学生“减负”，把课堂压缩为40分钟，但减负不减质，所以提高课堂教学效益就成了教学的关键。

初中语文 课堂教学 教学效益

关于如何提高语文课堂教学效率的话题，已经是老话题了，很多老师都会意识到自己的课堂确实存在这个问题，但有苦于没有寻找到解决问题的有效方法。传统的老师认真讲、学生认真记、课后再反复练习的应试方式只会留给人“费时多、效益低，脱离实际，学生负担重、能力差”的印象，而今教育新形势下为学生“减负”，把课堂压缩为40分钟，但减负不减质，所以提高课堂教学效益就是我们教学的关键了。

一、备课

俗话说:台上十分钟台下十年功。教师要想在短短的40分钟内很好的讲解课文内容，课前充分备课的功夫可不能少。老师在每次讲授新课之前必须对这节课需完成的知识目标十分清楚，根据目标确定这节课的重点难点。备课的时候更应考虑如何进行教学才能达到教学效果最优，用什么办法解决教学的重点和难点问题，学生可能存在哪些问题，如何引导学生去学习知识等。所以教学设计应以学生为主体，以教学过程为对象，为教学实践提供一种策略、实施方案，是实施有效教学的关键。

二、有效利用课堂提问

提问要有教学价值。……