◆田纯玲

(山东省乐陵市郭家街道办事处中学)

新课标下的初中地理教学之我见

◆田纯玲

(山东省乐陵市郭家街道办事处中学)

结合课堂教学实践，从不能忽略的情感目标，激发学生学习兴趣，培养学生综合分析能力几个方面，谈新课标下地理教学中的几点见解。

初中地理教学 情感目标 激发兴趣

当前，我国基础教育正在进行新一轮的课程改革，初中地理学科的教学思想、教学方式也已经发生根本性的变化。教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的学习动因，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其创造力。以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，进而培养学生创新思维能力，也取得了一定的成效。目前，教育界大力倡导的让学生学会自主、合作、探究式学习，就是这种目标的具体化。对于如何开展新课标下的地理教学，我谈几点见解。

一、地理教学不能忽略的情感目标

初中地理教师教学意识的更新和教学技能的提高，需要从地理教师的主客观两方面进行加速。目前，在初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。专业科任教师进行课堂教学时，也往往过于严谨和强调地理思维，缺乏生动活泼。非专业地理的科任教师往往拘泥于课本、强调地理事实和记忆，缺乏地理情趣。对于初中学生而言，学习动机、学习目的性还不强烈，愉快、兴趣是学生学习驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。……