◆刘爱红

(河北省卢龙县刘家营乡中学)

浅析初中英语文化教学的意义

◆刘爱红

(河北省卢龙县刘家营乡中学)

本文通过探讨渗透文化背景知识的原因和列举相关教学内容，充分展示了背景文化教学在初中英语教学中的必要性和重要地位，并对如何开展背景文化教学做了初步的探索和实践。

初中英语 背景文化 教学内容

文化教学对语言教学的影响一直是外语界普遍关心的一个问题。笔者长期从事初中英语教学，经过为期20周的教学实验，根据实验数据和其他调研，认为系统有效的文化教学能够增强学生的文化意识，提高学生文化的敏感性，激发学生的学习兴趣。

一、文化与外语教学的关系

人类用语言创造了文化，文化反过来又促进人类社会的发展，同时也丰富了语言的表达方式。20世纪60年代中期，随着国外社会语言学研究成果在国内的介绍，加上中国哲学界对中西文化内涵和交汇等问题的讨论，文化语言学在我国兴起。外语界关于文化教学问题的研究已有近20年的历史，人们达成的共识是:语言教学在很大程度上应是文化教育。所以在初中英语教学中，必须同时重视语言教学和文化教学，二者是相辅相成的。

语言教学中的文化教学不是深不可测的难点。日常口语交际中就存在文化因素，各类教材也提供了大量真实的语言素材，教师可以充分加以利用和发掘。有些教师可能由于自身语言水平不够，文化知识较少，语用能力不强，因而对文化教学有畏难情绪。……