◆刘得月 刘得亮 李广前

(山东省青州市邵庄镇潘村小学)

小学数学教学中如何优化作业布置，减轻学生课业负担

◆刘得月 刘得亮 李广前

(山东省青州市邵庄镇潘村小学)

作业是课程动态的生长性延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性，促进教学与课程逐渐成为一种良性互动的“生态系统”，促进学校教育、家庭教育、社会教育逐渐成为一种良性互动的“生态系统”。

作业设计 减负 学生

小学生作业是在教师的指导下，应用所学知识、技能去分析和解决问题。它是课堂教学的继续和延伸。作业设计得恰当，能有效地巩固课堂所学的知识和技能，提高教学质量。但是，长期以来，由于陈旧的应试教育观念和影响，小学数学作业已成为压在小学生身上的沉重负担，不仅严重妨碍了素质教育的实施，还损害了学生的身心健康。因此，减轻学生过重课业负担是提高民族整体素质，是少年儿童健康成长的需要，是培养学生创新精神和实践能力，增强我国人才在下一世纪竞争能力的需要。

数学来源于生活，也应用于生活。从课改精神出发，优化与创新作业设计已成为摆在我们一线教育工作者面前的一个亟待解决的重要问题。使作业的内容体现个性化、生活化和社会化。作业的形式强调开放性、探究性和合作性，作业的手段追求多角度、多感官，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中应用，在开放中创新。……