◆李秋云

(河北省抚宁县南戴河小学)

浅谈如何加强小学数学课堂教学的有效性

◆李秋云

(河北省抚宁县南戴河小学)

教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。我们要在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。

小学数学 课堂教学 教学模式

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学学习上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感

构建良好的师生关系，调动有效的学习情感，对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感，既能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性。

1.情境创设应目的明确

情境的创设，要有利于学生数学学习，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。

2.教学情境应具有一定的时代气息

作为教师，应该用动态的、发展的眼光来看待学生。在当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息，让他们学会关心社、关心国家发展。……