◆黄清发

(江西省铅山一中)

浅谈高中语文教学中的情感教育

◆黄清发

(江西省铅山一中)

语文教师教书不仅是传授知识，还有情感教育。在语文教学中如何进行情感教育呢?教师应通过朗读多创设情境，让学生有情感体验，本文对此进行了相关的阐述。

高中语文 情感教育 情景创设

语文教师教书不单是传授知识，还有情感教育，那么在语文教学中如何进行情感教育呢?应通过朗读多创设情境让学生有情感体验，本文对此进行了相关的阐述。

心理学家认为，情感是人们的心理机制的中心，是很强的一种内动力。列宁说:“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”《语文课程标准》中要求学生“具有独立的阅读能力，注重情感体验，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。这就要求我们在阅读教学中注重对学生进行情感教育。这样不仅对激发学生的求知欲，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高学生人文素养具有积极的影响。

一、尊重学生，创设氛围，注重朗读，激发情感

在语文课堂教学中，必须尊重学生的自尊心，不论是优等生还是后进生，他们都有被人尊重的需要，教师不能戴着有色眼镜去对待学生，要让每个学生都有尊严地来学习语文。以良好的心理正确对待学生，教师不能认为自己做事就一定不会错，要正确看待学生对自己提出的意见和建议。……